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罗茂元:课程改革实践分享
[教学建设专题]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年4月8日
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    各位领导,各位老师:
    大家好,今天坐在这里与大家分享课程改革的经验,我觉得很汗颜,我何德何能?今天我抱着交流、学习的态度,起着抱砖引玉的作用,与老师们共同探讨我对课程改革的一些感悟。
 
    引言:教育小孩的案例
    在分享课改之前,我想先讲一个发生在我身上的故事,作为引言。现在我家小孩快3岁了,他妈妈就开始急着教他算数,1+1等于几,等于2,记住没有;最开始小孩有些兴趣,可随着时间的推移,逐渐开始变得走神、厌恶了;寒假期间,由我在家独自带儿子,每次出门买菜,我都会带上他,我给他5元钱,并告诉他,阿姨的苹果4元钱,我们与阿姨交换,那么阿姨应补给我们多少呢?算对了可以奖励棒棒糖。最后儿子开心的吃着棒棒糖,并喜欢上了算数,学会了5-4=1。
 
    1、由此可见,情景引入,将知识融入特定的环境,十分的重要。让学生知道,我学习的课程知识到底能用在什么地方。课程改革中,即使不能带入一个真实的环境,至少能创建一个尽可能逼真的模拟情景,将所授课程的知识融入其中,是课程建设的第一个环节。
 
    2、其二,从这个故事还可以看出,课程内容的选取应具有实用性,学生知道自己学习的知识能给自己创造什么样的价值,能激发学生自主学习的兴趣与信心。例如我负责的《电子制图CAD》这门课来说,我会在课程建设中,把该课程在行业中对应什么职业、什么岗位、及其薪资待遇都作为课程规划的内容。
这个课的目的是培养学生能够设计制作硬件电路板,例如手机的电路板、电脑的主板、内存条等。课程设计中,按三层技术难度进行规划:
    (1)、依照大纲要求,同学们能够制作两层的电路板就算合格了,那么,同学们能够制作一些小的音响电路,这样的话,同学们暑假期间就可以去找硬件设计工程师这样岗位方向的工作,以学徒的身份进去,每月1-2千;
    (2)、如果大家努力一些,同学们利用课余时间学习罗老师制作的提高篇的微课视频,达到4层板的设计能力,这样应聘的话呢,能拿到4-7K;
    (3)、如果在未来2年都深入的学习“拓展部分”内容,达到6层及以上电路板的设计能力,完成电脑主板设计的话,那么,毕业的时候至少能达到1W的收入;
这就是课程建设的第二个环节,对课程内容进行分级设计,并对应每一级的职业岗位要求及薪资待遇,让课程的实用性更显突出。
 
    3、其三,课程架构与重建是关键。碳原子由于结构的不同,可构成昂贵的钻石,也可是不值钱的铅笔芯。江大源教授曾指出知识的重构是课程建设的关键。所以,我认为工作过程项目化的课程结构重建,这就是我们每位老师,每门课程具体的发力点。
    当然,并不是我们每位老师都要去建设1到2门课程,千万不要将课程改革流于了形式。
    课改最好是团队共同建设,可以老带新;有经验的带无经验的;职称高的带着职称低的,这样更有利于课改项目的申报、建设与传承。
 
    4、第四、课程改革的意义是有目共睹的。它有利于学校,有利于学生,更有利于我们教师自己。课改能提升学校的整体内涵建设,提高学校的知名度,能构建出一批具有我们城市职业学院特有的课程体系,具有不可替代性;有利于学生,能极大的提高学生学习的自主性,对学生未来的职业发展起到无可限量的作用;有利于我们教师,可以通过省级精品、国家级精品课等平台,提升老师的知名度,得到社会的认可,更可通过在线直播、加密视频的形式,获得不菲的收入,名利双收。
 
    最后,我用4个词来总结本次课改分享发言,情景、实用、构建、共赢。祝学院内涵建设更上新台阶。



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编辑:发布员